Детям с ограниченными возможностями здоровья

Основополагающим законодательным актом, регулирующим процесс образования детей-инвалидов и детей с  ОВЗ в РФ, является Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", регламентирующий право детей с ОВЗ и с инвалидностью на образование и обязывающий федеральные государственные, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления создавать необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами названных категорий, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации. В нескольких статьях ФЗ №273 говорится об организации образования лиц с ОВЗ и лиц с инвалидностью, и даже предусмотрена отдельная статья 79, регламентирующая организацию получения образования лицами с ОВЗ.
         К категории детей-инвалидов относятся дети до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушений развития и роста ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучения, общения, трудовой деятельности в будущем, статус которых установлен учреждениями медико-социальной экспертизы. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий". Таким образом, категория "обучающийся с ОВЗ" определена не с точки зрения ограничений по здоровью, а с точки зрения необходимости создания специальных условий получения образования, исходя из решения коллегиального органа - психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК).
         Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ.
         Зачисление в образовательные организации детей с ОВЗ регламентируется приказами Министерства просвещения Российской Федерации №458 от 02 сентября 2020 года «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» и №442 от 28 августа 2020 года «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», и осуществляется на основании личного заявления родителя (законного представителя) ребенка и заключения и рекомендаций ПМПК. Заключение ПМПК ребенка с ОВЗ, как и индивидуальная программа реабилитации ребенка с инвалидностью, для родителей (законных представителей) носит заявительный характер (они имеют право не представлять эти документы в образовательные и иные организации). Прием детей на обучение по адаптированным программам осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций ПМПК.
(из  методических рекомендаций по вопросам внедрения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями)

Для получения образования обучающимися с ОВЗ в школе созданы необходимые условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся. В соответствии с заключениями ЦПМПК реализуются специальные образовательные программы и методы обучения и воспитания, используются специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования. Проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия. 
    Обучающиеся с расстройствами аутистического спектра обучаются в ресурсном классе, в котором созданы все необходимые материально-технические условия для его функционирования.
Перечень имеющегося оборудования.
1.    Стол уч.2-мест. регулируемый по высоте и наклону столешницы 0-24⁰, 2-6рост. гр. с разделительной кабинкой (в соответствии с ростом и возрастом ребенка) 2 шт.
2.    Стул уч. регулируемый 2-6 рост. гр. (в соответствии с ростом и возрастом ребенка) 4 шт.
3.    Стол с подвесной тумбой 1150*570*750мм (учительский) 1 шт.
4.    Кресло «Престиж» 1 шт.
5.    Шкаф для документов закрытый с полками 850х450х2010 мм 1 шт.
6.    Контейнеры с крышками большие.
7.    Классический шарф (с фиксированным весом, 100% х/б вельвет) 20*130 2 кг
8.    Утяжеленное одеяло. Вес: от 3 до 13 кг (в зависимости от веса обучающихся)
9.    Утяжелитель на плечи
10.    Утяжеленный шарф
11.    Яйцо сенсорное S (от 4 до 7 лет), M (от 8 до 11 лет), L (от 12 и старше)
12.    Мячи массажные различного диаметра и текстуры
13.    Мяч гимнастический 2 шт.
14.    Кресло-мешок универсальное 1 шт.
15.    Палатка для обучающихся младшего школьного возраста
16.    Мат "Огниво-спорт" складной (200 х 100 х 10)
17.    Батут DFC 48INCH-TR, диметр 122 см.
18.    Лизун в банке (индивидуально)
19.    Шумопоглощающие наушники 1 шт.
20.    Подушка балансировочная ОРТОСИЛА L 0435, диам. 35 см 1 шт.
21.    Кинетический песок + песочница
22.    Принтер цветной или МФУ цветной (струйный) 1 шт.
1.    Ноутбук 15.6" ASUSA553SA-XX307T чёрный 1 шт.
23.    Мышь компьютерная 1 шт.
24.    Колонки 2.0 SVEN SPS - 605 (2*3Вт)материал дерево
25.    Брошюровщик
26.    Ламинатор
27.    Система обучения счету Нумикон
28.    Схема с формами нумикон для наложения на белую доску
29.    Доска наклонная для письма 1 шт.
30.    Ремешок для альбома PECS
31.    Альбом PECS
32.    Большой альбом PECS
33.    Счетчик реакций электронный

Обучающимся с расстройствами аутистического спектра предоставляются услуги тьютора (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь.
Для всех обучающихся с ОВЗ обеспечен доступ в здание школы. Обустроены пандусы для обеспечения беспрепятственного доступа в учреждение лиц с нарушением опорно–двигательного аппарата. В учебных кабинетах предусмотрен свободный доступ к учебным пособиям.